A Diretoria de Ensino por meio da PEC Ednilza Martins Fonseca ponto focal de Educação Física/Jogos Escolares realizou no dia 20 de março a Orientação Técnica: “1º Congresso Técnico 2024” das Categorias Mirim e Infantil da Etapa I dos Jogos Escolares do Estado de São Paulo – JEESP, onde estiveram presentes os professores de Educação Física regularmente inscritos. O encontro teve início com fala do Dirigente de Ensino – Kleber Aparecido Guarnieri Alves promovendo a acolhida e boas vindas aos professores. Na sequência a PEC Selma Maria de Assis realizou uma leitura inicial do livro: “Ninguém é igual a ninguém” e em seguida houve o momento de socialização que trouxe discussões sobre o texto que propôs ao leitor explorar aquilo que nos torna diferentes, sempre respeitando essa incrível e bela diversidade, pois vivemos em um mundo vasto e colorido, repleto de elementos diversos em perfeita interação. Por isso, é tão importante entender cada coisa que vemos e respeitar uma simples verdade: somos todos diferentes. Escrito pelas autoras Regina Rennó e Regina Otero, a leitura promoveu aos participantes explorar aquilo que nos torna diferentes, sempre respeitando essa incrível e bela diversidade, as reflexões acerca desta leitura veio ao encontro do que se espera como conteúdos, competências e habilidades do componente de Educação Física e foi um excelente incentivo para repensar nosso papel no mundo e nossas responsabilidades com o outro, vindo ao encontro com o que está proposto no Currículo da Educação Física. O referido livro faz parte do acervo da Plataforma Educacional “Leia SP” da COPED/SEDUC. Na continuidade a PEC Ednilza seguiu com a retomada de estudos da BNCC e Currículo Paulista ressaltando a importância da Educação Física como desenvolvimento cognitivo, afetivo, social e motor; este momento foi para promover estudo dos documentos referenciais metodológicos, materiais de apoio e oficinas Mão na Massa tendo como foco o Currículo em Ação, materiais digitais, escopo sequência e uso das técnicas Lemov presente nas atividades realizadas. Na continuidade da pauta foram feitas as leituras das Resoluções que apoiam as turmas de ACDA e o Regulamentos dos Jogos JEESP 2024, finalizando com a elaboração das tabelas dos Jogos.

“Somos mais que professores de Educação Física. Somos quem com nossas palavras podemos encantar, com os movimentos ensinar e o futuro transformar.”.

Foi realizada no dia 19 de março a realizou a Orientação Técnica: “Educação Especial e Projeto Ensino Colaborativo”, o público contou com professores especializados que atuam na Sala de Recursos e na Modalidade Itinerante. Equipe responsável pela pasta da Educação Especial – PEC ponto focal Solange Marques Rodrigues considerou o encontro como um importante momento para destacar as orientações da Coordenadoria Pedagógica (COPED), com ações e temáticas previstas para desenvolvimento no ano letivo de 2024. A orientação técnica iniciou com uma dinâmica direcionada ao planejamento e trabalho em equipe que teve como objetivos: ressaltar a importância do trabalho em equipe e planejar para aprimorar o engajamento das equipes. Este momento foi coordenado pela PEC Helena Pereira Melo Souza. Este encontro proporcionou aos professores especializados momentos de reflexão de suas práticas por meio de leitura do artigo “Erros que podem atrasar a inclusão escolar”; sensibilização por meio de vídeo; leitura de Resoluções que dispõe sobre a regulamentação da nova Política de Educação Especial do Estado de São Paulo, à luz da Resolução Seduc n°21/2023 referentes a vários tipos de deficiência e atribuições do professor; com vistas a quebra de barreiras oportunizando um melhor desenvolvimento do estudante, de acordo com suas reais possibilidades.

No dia 21 de março a Equipe responsável pelo Programa Sala de Leitura realizou a Orientação Técnica – Tema: “Os desafios da formação do sujeito leitor” para orientar os professores que atuam nas escolas contempladas pelo Programa Sala e Ambiente de Leitura. Importante destacar as orientações da Coordenadoria Pedagógica (COPED), com ações e temáticas previstas para desenvolvimento no ano letivo de 2024. Vale lembrar que o Programa/Projeto tem como objetivos desenvolver os quatro pilares básicos do Programa: Leitura, Escrita, Pesquisa e Ações Culturais. As ações desenvolvidas nas escolas devem contribuir com a aprendizagem dos estudantes de forma integral e integradora, para tanto o professor deve propor o desenvolvimento de atividades de leituras atrativas e significativas voltadas à promoção da proficiência leitora e escritora; promover ações culturais e formativas para o fortalecimento do protagonismo juvenil; entender as etapas do processo de formação do sujeito leitor; atuar com metodologias voltadas às práticas sociais de leitura; disseminar a troca das boas práticas de leitura, escrita, pesquisa e ação cultural. No decorrer da Orientação Técnica foram desenvolvidas atividades de Mão na Massa com oficinas das técnicas mencionadas pelo autor Doug Lemov “Aula Nota 10” (3.0) como forma de proporcionar aos professores uma reflexão sobre a promoção das práticas de leitura, escrita, letramento informacional e produção cultural nas Salas e Ambiente de Leitura. A PEC ponto focal – Selma Maria de Assis juntamente com as PECs de acompanhamento/apoio Helena Pereira Melo e Luana Patrícia dos Santos Oliveira, salientaram em suas falas sobre a importância do Programa Sala de Leitura e que sua intencionalidade é a formação do sujeito leitor. Contamos ainda com o apoio da Supervisora Valquíria Ferreira de Lima Almeida responsável pela pasta que trouxe esclarecimento sobre as atribuições e responsabilidades do professor de Sala e Ambiente de Leitura, ressaltando que é fundamental, independentemente da disciplina, que o professor tenha uma ótima relação com a leitura, em especial de literatura e tenha habilidades formativas para ensinar os estudantes com foco nos quatro pilares do Programa (leitura, escrita, pesquisa e ações culturais). Também foi tratado sobre o Projeto Mediação & Linguagem 2024 que além de incentivar a criatividade e o gosto por variadas formas de expressão artística através do uso de recursos tecnológicos, a produção de radionovelas/podcasts, a partir da transposição da linguagem literária para a cinematográfica ou audiovisual, pode abordar temas diversos, incluindo os transversais e estimular a leitura fruição.