Nos dias 21 e 23 de maio foi realizada a Fase Regional da modalidade Atletismo dos Jogos Escolares do Estado de São Paulo (JEESP),  na cidade de Junqueirópolis. A Diretoria de Ensino Região Mirante do Paranapanema contou com a excelente participação de Professores e Alunos inscritos.

Destacamos a participação das alunas Shara Simoa (EE Assentamento Santa Zélia) e Vitória Peres da Silva (EE Maria Aparecida de Azeredo Passos),  classificadas para Final Estadual que acontecerá em Praia Grande-SP.

Foi realizada nos dias 02, 03  e 08 de maio a primeira Orientação Técnica da Plataforma EDUCATION FIRST com o tema O USO DA PLATAFORMA EF NAS AULAS DE INGLÊS: APLICANDO OS RECURSOS DIGITAIS DIDÁTICOS NA SALA DE AULA. Foram convocados os professores de Língua Inglesa do 8º ano até a 3ª série do Ensino Médio para utilizar a nova plataforma de Inglês. Os professores tiveram acesso a plataforma e foram desenvolvidas atividades práticas para o uso dela.

Os alunos Maria Fernanda Azanha, Vitória Peres, Emilly Vitória e Samuel Henrique foram os grandes destaques nas provas de Atletismo da Diretoria de Ensino de Mirante do Paranapanema – SP, garantindo suas vagas na fase Regional.
O desempenho excepcional dos estudantes chamou a atenção, levando Vitória Peres a conquistar o 1° lugar na prova de 2000 metros, assegurando sua participação na fase Estadual na disputa final, que acontecerá em Praia Grande. Além disso, Vitória também obteve o 2° lugar na prova de 800 metros, demonstrando sua habilidade e determinação.
Os demais alunos também tiveram participações notáveis, com Emilly competindo na prova de 2000 metros, Samuel demonstrando suas habilidades no salto à distância e nos 80 metros, e Maria Fernanda competindo na prova de 800 metros.
Nesse contexto, é importante ressaltar que a professora Aline tem sido fundamental no treinamento dos alunos, contando com o apoio do professor João. Sua dedicação e orientação têm sido essenciais para o sucesso dos atletas.
Com esses resultados impressionantes, todos os alunos demonstraram talento e dedicação, orgulhando nossa Escola e comunidade. Suas conquistas são motivo de celebração e inspiração para todos os envolvidos.
A gestão e a equipe docente parabenizam esses jovens atletas por seus feitos e deseja sucesso na fase Estadual do campeonato de Atletismo.
Parabéns a todos os atletas pela brilhante performance e representação exemplar!

No dia 15 de maio DE 2024 foi realizada a Orientação Técnica de Educação Especial: “Projeto Ensino Colaborativo”, o público contou com professores especializados que atuam no Projeto Ensino Colaborativo e convidados dos municípios parceiros. Equipe responsável pela pasta da Educação Especial – PEC ponto focal Solange Marques Rodrigues considerou o encontro como um importante momento para destacar as orientações da Coordenadoria Pedagógica (COPED), com ações e temáticas previstas para desenvolvimento no ano letivo de 2024.

A Orientação Técnica iniciou com uma dinâmica intitulada: “Nutrição estética musical por meio da apreciação de um texto audiovisual” como forma de proporcionar aos participantes momentos de reflexão e aprendizado acerca da importância da Arte e suas linguagens no desenvolvimento do senso crítico, criativo, imaginativo e sensível do aluno como criador dessas linguagens artísticas também. O desenvolvimento dos conteúdos da Arte na Educação Inclusiva é uma forma de promover a percepção, a criatividade e a cultura desses alunos, pois devido as suas limitações, eles têm poucas oportunidades de expressarem o que sentem e é necessário que essas pessoas se sintam importantes, amadas e a arte possibilita a igualdade.

Este momento foi coordenado pela PEC Helena Pereira Melo Souza. Este encontro proporcionou aos professores especializados momentos de reflexão de suas práticas por meio de leitura do artigo “O que é Ensino Colaborativo na Educação Inclusiva” – Rhema; sensibilização por meio de vídeo; leitura de Resoluções que dispõe sobre a regulamentação da nova Política de Educação Especial do Estado de São Paulo, à luz da Resolução Seduc n°21/2023 referentes a vários tipos de deficiência e atribuições do professor; com vistas a quebra de barreiras oportunizando um melhor desenvolvimento do estudante, de acordo com suas reais possibilidades, harmonizar e fundir conhecimentos entre Professor Regente e o Professor da Educação Especial.